Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris #Experimento. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris #Experimento. Mostrar tots els missatges

dijous, 19 de maig del 2022

IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA ORGÁNICA EN LA VIDA DIARIA

Este artículo se centra en explicar qué es la química orgánica y su importancia, pero no lo explica de manera ``aburrida`` o teórica sino que lo explica de manera más dinámica, cosa que hace que te enganche a seguir leyendo. 
En cuanto a su contenido, en primer lugar habla un poco de la química orgánica destacando el gran descubrimiento que hizo el químico alemán Friedrich Wohler, el cual en un laboratorio creó una sustancia orgánica a partir de una inorgánica. Seguidamente habla de la importancia que tiene esta rama de la química. En el siguiente apartado habla de las razones por las cuales las personas deberían estudiar química orgánica. Y, por último, explica qué importancia tiene la química orgánica en la vida diaria.
He elegido este artículo porque a parte de que me ha parecido muy interesante, como bien he explicado antes, me ha parecido muy ameno gracias a la forma en la que estaba escrito.

dijous, 14 d’abril del 2022

Experimento de Michelson y Morley

 El Experimento de Michelson y Morley 


Los físicos han luchado por describir lo que pasa en la naturaleza con leyes generales que sirvan en cualquier situación .

En el siglo XX ya se sabía que las ondas sonoras se transmitía por el aire y también sabían que la luz era una onda ,esto planteó una gran cuestión : si el sonido se transmite por el aire ¿por donde se propaga la luz? pues bien,este medio material por el que se propagaba la luz lo llamaron "éter" y permitía y que era necesario para que la luz se propagara por el vacío .

Cuando se consiguió medir con precisión la velocidad de la luz(299 792 458 m/s, ​​aunque suele aproximarse a 3·10⁸ m/s) ,empezaron a estudiar los efectos del "éter"sobre esta velocidad.
Se suponía que la velocidad de la luz debía ser diferente cuando se medía en dirección del movimiento de la Tierra que cuando se medía perpendicularmente .

Michelson Y Morley crearon un objeto muy preciso (interferómetro) para comprobar estas dos posibilidades.Mediante un foco se lanzaba un rayo de luz hacia un espejo que dejaba pasar una parte del la luz y la otra parte la reflejaba ,estas dos se reflejaban en otros dos espejos ,al final se vió que las dos partes del rayo de luz coincidían y tenían la misma velocidad.Con este experimento se comprobó que no existía un "éter" porque si lo hubiera habido las dos partes del rayo no convergerían a la vez.

            

             

Esto fue muy complicado de entender para los físicos de esa época pero cuando Einstein publicó la Teoría Especial de la Relatividad y se observó era compatible con este experimento 

"La velocidad de la luz es siempre la misma ,independientemente de la velocidad de la fuente que emita la luz"  Einstein

La historia de la Física cambió en ese momento ,el experimento de Michelson y Morley fue un  gran avance en la tecnología experimental que transformó la ciencia  



He elegido este tema porque quería hacer saber la importancia de este experimento para la física y e avance que supuso para el perfeccionamiento de los siguiente experimentos y aparatos .

Fuente:vídeo


dissabte, 2 d’octubre del 2021

Reacciones químicas de nuestro día a día

Las reacciones químicas son procesos donde se produce una alteración de la materia. A partir de unas sustancias (llamadas reactivos), se producen otras completamente diferentes a las iniciales (llamadas productos).

Para conocer más sobre algunas reacciones químicas de una forma práctica y divertida, he realizado un experimento en el cual reaccionan el vinagre y el bicarbonato sódico al juntarse.


Como podéis observar, al mezclarse estas dos sustancias se originan otras distintas. 


Esta reacción ocurre debido a que el vinagre está formado por ácido acético (cuya fórmula es CH3COOH) y, al reaccionar con bicarbonato sódico (NaHCO3), se produce agua (H2O), acetato de sodio (NaCH3COO) y dióxido de carbono (CO2):

CH3COOH(l) + NaHCO3(s) → H2O(l) + NaCH3COO(aq) + CO2(g)


El dióxido de carbono es el gas causante de que se formen las burbujas al mezclarse ambos reactivos. Cuando estas dejan de producirse, significa que los reactivos se han agotado y que por tanto, la reacción química ha finalizado. 

He realizado este pequeño experimento, el cual se puede hacer sin ningún tipo de problema en casa, porque resulta interesante ver como ocurren ciertas reacciones con productos que podemos encontrar en nuestro día a día. Además, es una forma práctica y divertida de conocer más acerca de las reacciones químicas.

La información más detallada sobre este experimento se encuentra en el blog YouMeKids, donde también podréis encontrar un video donde se realizan otros dos experimentos con vinagre y bicarbonato. (Enlace:¿Qué pasa cuando mezclamos bicarbonato de sodio con vinagre? - YouMeKids)






dimarts, 19 de febrer del 2019

¿Puede ser el fin de el misterio que envuelve a las rocas magnéticas de la Luna?




El 21 de Febrero de 2019, en la Estación de la Fuerza Aérea de Cabo Cañaveral, Florida se efectuara el lanzamiento de Bereshit (Génesis) de SpaceIL , una nave no tripulada de procedencia Israelí , la cual tras ocho años de preparaciones y un coste de 100 millones de $ se dirigirá durante un trayecto de seis u ocho semanas donde orbitaria múltiples veces alrededor de la Tierra para finalmente aterrizar en la Luna con el fin de investigar la actividad magnética de las rocas de la Luna.

El profesor Oded Aharonson, del Departamento de Ciencias de la Tierra y Planetarias del Instituto Weizmann de Ciencias, es una de aquellas personas que presenciaran el lanzamiento junto con los otros siete miembros del Equipo Internacional de Ciencia SpaceIL que él dirige.

La participación en este proyecto ha sido internacional, pues países como Francia y Estado Unidos se han unido a Israel apoyándoles con material científico con el que esperan resolver el misterio que gira alrededor de las rocas magnéticas que se recolectaron en la misión de Apolo, de las cuales no se sabe el porque de su procedencia magnética, pues el núcleo de hierro de la Luna no genera un campo magnético global como lo hace el núcleo de hierro de la Tierra, y sabiendo que en la Tierra, las rocas son magnetizadas por el campo magnético que el propio planeta genera nos embarga la pregunta de ¿cómo y cuándo se magnetizaron las rocas lunares? Bien, pues el fin de esta misión es determinar el nivel de magnetismo de estas rocas para así poder comenzar a entender el cómo y el cuándo surgió este magnetismo.

Existen varias teorías de como se pudo haber generado un “dinamo” magnético temporal en la Luna, como por ejemplo que por los impactos repetidos de asteroides o por la acción de dinamo del núcleo de hierro que ahora está frío. Pero nadie sabe cuánto duró eso dinamo.

Uno de los testimonios de aquellos científicos involucrados en este proyecto es que “A medida que encontramos rocas cada vez más jóvenes, digamos 2 billones de años en lugar de 3 billones de años, que todavía tienen una firma magnética, entonces llegamos a la conclusión de que el dinamo debe haber estado vivo por más tiempo de lo que se suponía anteriormente.” También tenemos otro testimonio de Aharonson, quien obtuvo su doctorado en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, el cual dice que “Estamos motivados por esta pregunta de ciencia básica, para ayudarnos a comprender el universo que nos rodea”

Asaf Grosz es un experto en magnetómetros de la Universidad Ben-Gurion del departamento de ingeniería eléctrica e informática del Negev y ayudó a integrar un sensor construido en UCLA en la nave espacial Bereshit, el cual se calibrará midiendo el campo magnético de la propia nave mientras aún está en camino. Una vez que Bereshit esté en órbita alrededor de la Luna, el instrumento podrá detectar y medir el campo magnético lunar en diferentes áreas.
La nave también lleva una variedad única de espejos provistos por la NASA para reflejar un rayo de luz láser precisamente en la dirección de su fuente, un NASA Moon Orbiter (LRO), que permite al equipo científico rastrear la posición de Bereshit en la superficie.
El equipo científico eligió cuidadosamente el lugar de aterrizaje para garantizar un aterrizaje suave y seguro en un área adecuada para realizar los experimentos científicos y transmitir los resultados a la Tierra.
Hemos tenido mucha experiencia estudiando la superficie de la Luna, incluida su topografía y temperaturas, por lo que sintetizamos toda esta información y la redujimos a una docena de sitios de aterrizaje candidatos sin muchas rocas ni pendientes, de los cuales seleccionamos el sitio primario”, dice Aharonson. Esta zona abarca unos pocos kilómetros.
La nave espacial israelí se lanzará en un cohete SpaceX Falcon 9. Si aterriza con éxito, hará de Israel el cuarto país en aterrizar allí después de los Estados Unidos, la antigua Unión Soviética y China.
SpaceIL es una iniciativa independiente iniciada en 2011 por Yariv Bash, Kfir Damari y Yonatan Winetraub para competir en el concurso Google LunarX Prize. Aunque la competencia terminó oficialmente en marzo de 2018 sin ganadores, SpaceIL y sus donantes decidieron continuar trabajando hacia el objetivo de aterrizar en la luna.
La nave Bereshit de 180 kilos, construida en Israel Aerospace Industries, fue transportada el 17 de enero en un avión de carga desde el aeropuerto Ben-Gurion a Florida.
Después de ocho años de arduo trabajo, nuestro sueño se hizo realidad: finalmente tenemos una nave espacial”, dijo el CEO de SpaceIL, Ido Anteby. “Enviar la nave a los Estados Unidos es la primera etapa de un viaje a la luna complicado e histórico. Este es el primero de muchos momentos emocionantes, mientras esperamos el próximo lanzamiento en Cabo Cañaveral”.
























El módulo de aterrizaje empleará este “retrorreflector”
para devolver un rayo láser a su fuente en un Moon Orbiter
de la NASA y así determinar la ubicación precisa de Bereshit. Foto cortesía





© israelnoticias.com

dimarts, 23 de maig del 2017

FLUJO ELECTRO-MAGNÉTICO

En  este vídeo se demuestra la creación de energía eléctrica en presencia de un campo magnético.
Cuando la peonza imantada se hace girar, esta crea una variación de flujo en el objeto sobre la que gira. Este objeto esta formado por una bobina de cobre de 1000 espiras y los dos extremos de los cables están conectados a dos imanes mas pequeños situados en su interior. Cuando se gira la peonza, se crea corriente alterna y el LED en el interior del objeto se enciende.

dilluns, 15 de maig del 2017

¿POR QUÉ LA LUZ PUEDE EXTRAER ELECTRONES DE UN METAL?



En el siguiente vídeo, donde ha sido desarrollado por la Universidad Autónoma de Madrid por la Facultad de Física, en el cual han creado una sección llamada "Tus experimentos"en el que realizan como bien dice el título una recopilación de experimentos.

He escogido este experimento en particular, debido a que corresponde a uno de los temarios de física moderna (" Introducción a la Mecánica Cuántica ")  y también a que hemos dedicado varias clases en entender los conceptos mediante el simulador, desarrollado por la Universidad de Colorado, y también analíticamente en clase.

En lo que respecta al vídeo, el experimento realizado corresponde al del - Efecto Fotoeléctrico - donde se aprecia de manera muy clara los conceptos adquiridos en clase y junto con las animaciones presentes y la teoría que se va narrando cronológicamente facilita el entendimiento del temario.



dilluns, 20 de febrer del 2017

El Motor Termo Magnético


Hola buenas, aquí les presento un vídeo, donde aparece un experimento que esta relacionado con el bloque de electromagnetismo. Básicamente este experimento gira entorno del péndulo de Curie, que consiste en que los metales ferromagnéticas, como el hierro o el níquel, con el aumentó de temperatura provoca una disminución de la permeabilidad magnética. A consecuencia de ello se reduce el campo magnético temporalmente, debido a que una vez que el metal llegue a la temperatura de equilibrio este volverá a desplazarse hacia el imán y se repetiría el proceso de nuevo.

dimecres, 30 de novembre del 2016

Observar Tu Propia Voz


¿Cómo ver tu propia voz ?


¿ Alguna vez te has preguntado si se podría ver como es tu voz ? 

En este siguiente vídeo esta reflejado la respuesta a esta pregunta. He decido subir este vídeo ya que se puede visualizar perfectamente el concepto de la intensidad de una onda, es decir, la absorción de una onda. El vídeo se trata de un experimento casero que consta de unos materiales bastantes accesibles y fáciles a la hora de manejar donde se puede poner en practica el concepto de la intensidad de una onda, que en este caso sería la voz humana.         

dilluns, 9 de maig del 2016

Experimento de Rutherford

Ya que hemos empezado el tema de física nuclear me ha parecido interesante explicar el experimento que realizó Rutherford adjunto varios hipervinculos en algunas palabras para que podais obtener mas información sobre este curioso experimento que nos permitió un gran avance en el campo de la física nuclear. 
 El experimento de Rutherford, también llamado experimento de la lámina de oro, fue realizado por Hans Geiger y Ernest Marsden en 1909, y publicado en 1911, bajo la dirección de Ernest Rutherford en los Laboratorios de Física de la Universidad de Mánchester. Los resultados obtenidos y el posterior análisis tuvieron como consecuencia la negación del modelo atómico de Thomson y la propuesta de un modelo nuclear para el átomo.
El experimento consistió en hacer incidir un haz de partículas alfa sobre una fina lámina de oro y observar cómo dicha lámina afectaba a la trayectoria de los rayos.
Las partículas alfa se obtenían de la desintegración de una sustancia radiactiva, el polonio. Para obtener un fino haz se colocó el polonio en una caja de plomo, el plomo detiene todas las partículas, menos las que salen por un pequeño orificio practicado en la caja. Perpendicular a la trayectoria del haz se interponía la lámina de metal. Y, para la detección de trayectoria de las partículas, se empleó una pantalla con sulfuro de cinc que produce pequeños destellos cada vez que una partícula alfa choca con él.
Según el modelo de Thomson las partículas alfa atravesarían la lámina metálica sin desviarse demasiado de su trayectoria:
  • la carga positiva y los electrones del átomo se encontraban dispersos de forma homogénea en todo el volumen del átomo. Como las partículas alfa poseen una gran masa (8.000 veces mayor que la del electrón) y gran velocidad (unos 20.000 km/s), las fuerzas eléctricas serían muy débiles e insuficientes para conseguir desviar las partículas alfa;
  • además, para atravesar la lámina del metal, estas partículas se encontrarían con muchos átomos, que irían compensando las desviaciones hacia diferentes direcciones.
Pero se observó que un pequeño porcentaje de partículas se desviaban hacia la fuente de polonio, aproximadamente una de cada 8.000 partículas al utilizar una finísima lámina de oro con unos 200 átomos de espesor. En palabras de Rutherford ese resultado era «tan sorprendente como si le disparases un proyectil de 15 pulgadas a un pedazo de papel tisú y rebotase hacia ti»'.
Rutherford concluyó que el hecho de que la mayoría de las partículas atravesaran la hoja metálica, indica que gran parte del átomo está vacío, que la desviación de las partículas alfa indica que el deflector y las partículas poseen carga positiva, pues la desviación siempre es dispersa. Y el rebote de las partículas alfa indica un encuentro directo con una zona fuertemente positiva del átomo y a la vez muy densa.
El modelo atómico de Rutherford mantenía el planteamiento de Thomson, de que los átomos poseen electrones, pero su explicación sostenía que todo átomo estaba formado por un núcleo y una corteza. El núcleo debía tener carga positiva, un radio muy pequeño y en él se concentraba casi toda la masa del átomo. La corteza estaría formada por una nube de electrones que orbitan alrededor del núcleo.
Según Rutherford, las órbitas de los electrones no estaban muy bien definidas y formaban una estructura compleja alrededor del núcleo, dándole un tamaño y forma indefinida. También calculó que el radio atómico, según los resultados del experimento, era diez mil veces mayor que el radio del núcleo mismo, lo que implicaba un gran espacio vacío en el átomo.